日前，安徽省新時代名師培養(yǎng)計劃小學數(shù)學名師工作室聯(lián)合研討暨2025年皖北教研幫扶研討活動在蚌埠市新元實驗小學舉行。來自全省各市的特級教師、教研員和骨干教師等500余人齊聚一堂，探討把“國數(shù)課”打造成“大思政課”金質(zhì)品牌的創(chuàng)新路徑與實施策略，15000余人在線上同步觀摩。
全國著名特級教師華應龍執(zhí)教示范課《艱苦卓絕的14年》。他以14年抗戰(zhàn)的殘酷與堅韌為情感底色，引導學生感受戰(zhàn)爭時期的“度日如年”，在對“中國人民抗日戰(zhàn)爭打了多少日？”這一核心問題的解決中，丈量歷史長度，立志振興中華。在《傳揚抗戰(zhàn)精神，創(chuàng)作“國數(shù)”長城》專題報告中，華應龍老師將創(chuàng)作國數(shù)課與抗戰(zhàn)精神相聯(lián)系，闡述了創(chuàng)作的心路歷程，給出了創(chuàng)作的實踐路徑，激勵更多教師創(chuàng)作“囯數(shù)課”，鑄造“國數(shù)”長城。
現(xiàn)場，合肥市大通路小學老師李云執(zhí)教《借百分數(shù)譴責“731”》，從人體中的水分占體重的百分比這一知識點，引發(fā)、證實、揭露731部隊的殘酷暴行，激勵學生銘記歷史，奮發(fā)自強。江蘇省南通師范學校第三附屬小學老師鄧蕓蕓帶來的《數(shù)說游擊戰(zhàn)》，用一場跨越兩千年的智慧回響，展現(xiàn)軍事思想的血脈傳承，自主探究抗戰(zhàn)相持階段采用游擊戰(zhàn)的合理性，體會游擊戰(zhàn)的價值。
蚌埠市蚌山小學范潔老師執(zhí)教《數(shù)說南京大屠殺》，將數(shù)字轉(zhuǎn)化為直擊靈魂的時空意象，揭露了日寇慘無人道的暴行，讓學生充分觸摸歷史沉重，激發(fā)愛國之情。靈璧縣教育體育局教研室方少杰通過《從“雞毛信”到“消息樹”》這一課，在探究中感受從“雞毛信”到“消息樹”，再到“信息網(wǎng)”，其背后是數(shù)學與科技的力量，激發(fā)學生用知識守護家園的責任感。
“以數(shù)學為語言，以歷史為背景，將愛國主義教育自然地融入到數(shù)學課堂。”安徽省教育科學研究院楊怡老師說，探討把數(shù)學課打造成“大思政課”，更好地培養(yǎng)學生的歷史認知、文化自信和社會責任。據(jù)悉，本次活動是蚌埠市教育局作為教育部大中小學思政課一體化共同體成員單位，在積極推進大中小學思政課一體化建設的同時，先后開展音樂、美術(shù)思政課研究之后，在小學數(shù)學學科進行的又一次創(chuàng)新探索。
觀摩活動后，老師們紛紛感慨：當“國數(shù)課”的光一點點照進視野，才發(fā)現(xiàn)這份震撼從不是遙不可及。“研討會上的思想碰撞，為基礎教育改革提供了‘大思政課’范例，為教育的高質(zhì)量發(fā)展注入了源頭活水。”安徽省名師工作室主持人趙勁松說，一起探索將“國數(shù)課”打造成“大思政課”的金質(zhì)品牌，是極具意義的工作。一名數(shù)學老師說：“我們未來需要做的，是靠近它，實踐它，因為教育最動人的模樣，就藏在這腳踏實地的奔赴里。（周芳林 周子彤）